阐扬好警示教育强震慑固防线作用
警示教育的震慑力来自于有案必查的反凋落高压态势。通过还原案例 ，阐扬点醒“梦中人” ，产生“当头一棒”的震慑成效。警示教育既是思想洗礼课、党性修养课 ，也是纪法教育课 ，让受教育对象受到震慑和警醒 ，守牢党纪王法的防线。不少党员干部就是在接受警示教育后幡然悔过 ，选择自动投案、交代问题。好比 ，湖南人社系统发展全省社�；鸱缦铡白ㄌ饩窘逃隆被疃� ，在案件查处和警示震慑下 ，全省63人自动投案；农业银行屡次召开警示教育大会 ，25人先后自动投案。警示教育的力量底子上源于查办案件 ，惩处是“后墙” ，没有高压反腐的强力震慑 ，就不会形成自动投案的常态。
把典型案例剖深析透 ，疏导党员干部筑牢拒腐防变思想防线。多措并举发展警示教育 ，深刻告发违纪违法干部梦想信想颠簸、纪法底线失守、腐蚀出错的轨迹 ，深刻分解其走上凋落“不归路”的思想本原 ，对警示教育对象而言正是一剂“复苏针”�７⒄咕窘逃し婪绞讲街枭系摹疤茁坊� ，预防走过场、搞“大呼隆” ，下功夫当真解决针对性不强、成效不显著等问题。深刻挖掘案例资源的教育身分 ，切实提高针对性、实效性 ，使警示教育真正达到入脑入心的成效 ，促使党员干部自省自警 ，既触动魂灵 ，也校准行动 ，把违纪违法者的血泪教训转化为知敬畏、存戒惧、守底线的思想自觉和行动自觉。
扭住同级同类这个关键 ，推动从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。纪检监察机关在发展警示教育实际中 ，抓住同级同类警示教育可比性、警示性强的特点 ，产生了较好成效。有的精准拔取“一把手”违纪违法案例 ，找准找实“一把手”在决策、用权、交往、家风等方面的凸起问题 ，督促“一把手”和辅导干部查摆问题、整改善步；有的针对凋落低龄化问题 ，分解年轻干部违纪违法的特点和成因 ，有针对性地造作警示教育资料 ，教育疏导年轻干部扣好清廉从政“第一�？圩印�；有的针对国企、金融、政法、资源、粮食等沉点领域的凋落景象 ，对统一类凋落问题进行综合分解 ，深挖共性教训等 ，凸起靶向思想 ，让教育内容越发符合教育对象身份 ，更有利于使教育对象加深理解、产生共识。
索求创新步骤蹊径和大局载体 ，阐扬警示教育强震慑、固防线的作用�７⒄咕窘逃� ，除了印发警示教育资料、摄造警示教育片、召开警示教育大会、组织生涯会或民主生涯会对照查抄之表 ，还要在创新中用好警示教育资源、提高教育质效。好比 ，有的处所发展互动式教育 ，将警示案例、互动问答、情景会商等引入其中 ，变教育对象被动倾听为自动参加；有的把警示教育讲堂搬到庭审现场 ，让教育对象身临其境、感同身受；有的索求使用处罚教育同步 ，把警示教育和审查调查工作贯通起来等 ，这一系列的创新大局有利于疏导党员干部摒弃“看客”心态 ，真正“进入”到案例中来 ，做到以案为鉴、反躬自省、警钟长鸣。
警示教育是全面从严治党一项基础性工作 ，也是一体推动不敢腐、不能腐、不想腐方针方略的沉要一环。每查办一路凋落案件、每处置一个风格问题 ，都为警示教育提供“活教材”和案例资源。要常态化造度化发展警示教育 ，不休提升针对性和实效性 ，切实把警示教育转化为受教育者如临如履之心 ，转化为守纪遵规之行 ，充分阐扬查处一案、警示一片、治理一域的综合效应。
9001cc金沙以诚为本（以下简称9001cc金沙以诚为本总院）的前身是机械工业部机械科学钻研院 ，成立于1956年新中国建设时期。1999年依照“国科发政字（1999）197号文”的要求 ，将原机械工业部直属的从事基础共性技术钻研与开发的一批钻研所划入机械总院整体转造为中央直属企业...
关注公家号
版权所有：9001cc金沙以诚为本 京ICP备：05080424号 
京公网安备：11010802040622号 
技术支持：北京信诺诚
企业邮箱